Trening Trenerów Wewnętrznych, czyli intensywny kurs przygotowania instruktorów

Przygotowanie szkolenia

• Specyfika pracy trenera wewnętrznego
  • Dlaczego szkoleniowiec firmowy ma „pod górkę”?
  • Jakie są atuty wewnętrznego trenera i jak je wykorzystać?
  • Z czym najczęściej musi się zmierzyć wewnętrzny instruktor?
• Zasady przygotowania programu i scenariuszy szkoleń.
  • Jak poprawnie zaprojektować trenerską ściągę” na szkolenie”
  • Jakie elementy powinien zawierać scenariusz każdego szkolenia?
  • Czy kolejność poszczególnych punktów programu ma znaczenie?
• Etapy szkoleń i warsztatów
  • Z jakich modułów składa się każde szkolenie?
  • Jak sprawnie zarządzać czasem poszczególnych etapów szkolenia?
  • Które i jak elementy szkolenia w trakcie jego trwania możemy zmienić?
• Pomoce audiowizualne w szkoleniach
  • Po co stosować różne pomoce audiowizualne?
  • Jakimi zasadami kierować się przy ich wyborze?
  • Co zrobić, gdy nasz budżet na pomoce audiowizualne wynosi 0 zł?
• Przygotowanie „interaktywnego” wykładu
  • Czy można coś zrobić, by uczestnicy podczas wykładu „nie zasnęli”?
  • Jak powinna wyglądać atrakcyjna i zrozumiała prezentacja?
  • Jak sprawić, by uczestnicy mieli poczucie współuczestniczenia w wykładzie
• Efektywne zarządzanie czasem szkolenia
  • Do czego służy i jak przygotować „czasówkę”?
  • Kiedy można i trzeba odstąpić od zaplanowanego harmonogramu?
  • Jak uniknąć sytuacji, by nie zabrakło czasu na realizację zaplanowanego programu?

Prowadzenie szkolenia

• Działania przed szkoleniem
  • Co zrobić, by uniknąć napięć jeszcze przed spotkaniem z uczestnikami?
  • O co musi zadbać instruktor przed szkoleniem?
  • Gdzie zaczyna się odpowiedzialność trenera za organizację szkolenia?
• Rozpoczęcie i pierwsze minuty szkolenia
  • Co powinni usłyszeć od nas uczestnicy na początku spotkania?
  • Do czego potrzebny jest „kontrakt” i ustalenie zasad?
  • Co możemy uczestnikom „narzucić”, a co trzeba wspólnie ustalić?
• Techniki pracy z grupą szkoleniową i pojedynczymi osobami
  • Kiedy uczestnicy czują się komfortowo podczas szkolenia?
  • Jakie techniki szkoleniowe gwarantują efektywną naukę?
  • Jak „żonglować” emocjami i poziomem zaangażowania grupy?
• Autoprezentacja w pracy trenera
  • Co powinien szkoleniowiec powiedzieć o sobie?
  • Jak budować autorytet eksperta i partnera?
  • Co może powodować podważanie autorytetu trenera przez uczestników?
• Metody i techniki pracy z grupą i pojedynczym uczestnikiem
  • Które metody szkoleniowe i do czego wykorzystywać?
  • Jak dobrać ćwiczenia i zadania, by angażować wszystkich?
  • Jak prowadzić szkolenie w zależności od wielkości grupy?
• Metody aktywizujące uczestników
  • Do czego służą lodołamacze i energizery?
  • Jak reagować na znużenie i zmęczenie uczestników?
  • Czego unikać, by szkoleni nie czuli się niekomfortowo?

Reagowanie podczas szkolenia

• Zasady skutecznej komunikacji
  • Co zrobić, by uczestnicy nas słuchali i rozumieli?
  • Jak reagować na różny poziom zaangażowania i kompetencji uczestników?
  • Który styl uczenia i kiedy jest najlepszy?
• Sposoby radzenia sobie z „trudnym” uczestnikiem
  • Trudny uczestnik czy trudny trener?
  • Jakie są typy „trudnych” uczestników i jak na nich reagować?
  • Jak sprawić, by „trudny” uczestnik stal się wsparciem trenera?
• Techniki reagowania na zaskakujące sytuacje
  • Jak zapanować nad emocjonalną dyskusją i nie dać się sprowokować?
  • Co zrobić, gdy grupa jest „zniechęcona’ lub pasywna?
  • Jak zareagować na negowanie programu i propozycji?
• Najczęstsze błędy w pracy szkoleniowca
  • Czy można negować opinie i zdania uczestników?
  • Kiedy nie można ulegać „szantażowi” uczestnika?
  • Jak zachować szacunek do siebie i uczestników?
• Sposoby radzenia sobie ze stresem, tremą i niepewnością
  • Co zrobić, gdy czujemy, że „spalamy się”?
  • Jak reagować na pytania, na które nie znamy odpowiedzi?
  • Czy można zapanować nad własnymi emocjami?
• Trening, trening, trening…..
  • Indywidualne wystąpienia uczestników + informacja zwrotna od grupy i trenera prowadzącego